学习态度
我们相信，如果学生渴望学习更多的知识，对学校的环境持正面的观感，并在学习中表现优异，那么他就会愈加努力学习。学校建立一个舒适、关爱学生且被学生接受的氛围是很重要的，这样就可以鼓励每个学生去追求卓越和创新。一个优美宜人的环境，再辅以懂得如何欣赏美和秩序，会进一步加强其促进学生学习的效果。让每个学生在适当的困难程度下进行学习并感受到老师对其抱有积极期望的时候，他们迈向成功的可能性就会增加。
管理职责
聘请对孩子有爱心、对孩子充满期待、愿意付出必要时间和精力满足个别学生需求的教师。聘请持正面价值观，并相信他们的生活方式能够对学生产生积极影响的教师。在需要时，可直接从国外聘请外籍教师，为特定教师岗位提供经验丰富、教学成绩突出的教师。聘请足够的教师，以维持合理规模的小班教学模式。通过配备合适的助教，帮助教师满足学生的个性化需求。提供功能齐全的宽敞的教学大楼和教室，还包括所在地的一些建筑特色设计，以期帮助学校融入所在地的环境。在初次入学时测试每个学生的阅读和数学知识水平，以确保入学的学生满足这些课程的适当入学水平要求。鼓励家长支持学校，以促进学生的学习并助其形成积极的态度。
教育管理人员的职责
不断在学习的各个方面对学生进行评估，以确保学习任务合理，能够对学生形成一定的挑战性，却又能被学生成功完成。确保学生知道教师期待其完成的学习任务。传授适当的学习经验，让每个学生有足够的时间完成其学习任务，以体验成功的乐趣。当学习任务是以掌握知识为目标，并且在首次教学或传授学习经验之后，学习对象并没有被掌握时，传授额外的学习经验。对掌握了学习任务的学生给予平等的奖励，无需分辨其掌握学习任务的途径。不要给那些需要付出了更多努力的学生和那些轻而易举便迅速掌握了的学生更高的奖励。按学生与自己比较而不是与同学比较的方式来评价学生。激发学生的灵感，帮助他们了解自己能成为什么样的人，以及他们的能力，从而达到让学生们实现卓越和培养创造力的目的。通过相互协助的协作精神，以及不断鼓舞员工的士气和提升工作效率，创造一个良好的校园环境。
学习的领域
掌握基本的技能被视为是教育的一个重要组成部分，它对其他科目的正常学习以及应对生活中的大多数情景都显得至关重要。内容广泛、种类繁多的体育、美术活动和其他活动也被认为是提高学生兴趣和教育的重要内容。领域目标包括：给予适当的学习场景，从而让学生掌握适当的英语和数学主题。为科学和文化研究提供高质量的指导。为所有学生提供高质量的体育、音乐和艺术课程。提供适当的强化英语课程。提供按所在地语言和外语进行的教学。根据特定国籍学生的需要，并满足在返回其祖国后出现的课程调整的需求，酌情开设相应国家的研究课程。为所有学生提供计算机知识课程。提供非正规学术课程的各种活动和选修课。让学生参加与课程相关的校外实地考察和活动。为所有学习领域提供适当的学习材料、资源和设备。
社会行为
为了实现有价值和有意义的生活，我们鼓励发展可产生正面价值观和和谐的关系的个人素质。领域目标包括：鼓励对自己的理解，以培养正面价值观，如耐心、善良、无私、诚实和体谅他人。营造积极可靠的氛围，诚实公正地对待学生。鼓励每个学生，让其自我感觉良好，并帮助他在同学当中也能体会类似的感觉。在学生解决问题和进行决策时提供指导。培养学生的责任感，鼓励其培养领导能力
文化意识
理解并接受学校所代表的不同文化是很重要的。我们认为，应该强调对学校所在地区，尤其是对所在国家的欣赏和了解。领域目标包括：鼓励每个学生以积极的方式认同自己的国籍。营造认同及理解文化差异的氛围，以期建立健康的国际关系。将所在地方和所在国家的课程特点融入学校的教学课程。
环境意识
我们认为认识保护和改善环境的价值是非常有必要的。领域目标包括：提高对环境问题的认识，如人口过剩、污染、自然资源浪费、野生动物和自然地区的破坏以及个人健康。促进对环境保护的关注。为学生提供与环境改善相关的活动和项目。